而赵海平在村小当代课老师，他对书比较爱惜，经常留些书在手上，乡下没有城里管得严，加上赵家在红河村二队势力庞大，队长就姓赵，公社还有个副主任也姓赵，遍地都是姓赵的亲戚，他就算留了一两本书，也没人会查到他头上。
赵海平刚来找他们组学习小组的时候，就透露过“我有一些书”这个消息。
林叙以为“一些”所指的数目是不超过10本。
学习小组组建第一天，赵海平带了三本书。
第二天，四本。
第三天，三本。
到现在，他们这个学习互助小组已经组建了有十天了，赵海平还在每天带书过来。
他手头居然有好几本林叙没见过的资料，更离谱的是，其中居然夹了一套65年的语文高考试卷和数学试卷。
那一年的语文作文二选一，其中一篇是《给越南人民的一封信》，这篇作文他们几个人都没认真写，却从中学到了一个写语文作文的技巧——写什么都以一封信的模式。
写建设，可以写给铁人王进喜的一封信。
写模范，可以写给雷锋的一封信。
写亲情友情，以信的形式就更容易了。
林叙这个作文苦手成了“一封信”虔诚的信徒，他现在已经可以在看到作文要求的一分钟内想到给谁写信和写什么信。
数学试卷考了等差数列、函数、求体积、求坐标这些题型，林叙拿到试卷后自己先练了一遍，算是检查一下自己之前的复习成果。
林叙数学和物理好一些，赵海平和钱鸿都是理科薄弱，文科实力强，就由林叙和林培辅导两人数学，两人辅导他们语文和政治。
第13章
报名的消息
“这题是什么逻辑，林叙，你再给我讲一遍。”
赵海平和钱鸿准备了一沓错题，就等着上门的时候问林叙。
他俩白天都有工作，都是借着零零碎碎的边角时间复习，上班间隙背背语文政治倒还行，数学该不会的还是不会。
来找林叙问，林叙不仅有解题思路，还能说明白思路对应课本上哪个公式，这比他们一个人琢磨老半天强多了。
“这就是一个二元二次方程。”林叙接过题，和林培换了个位置，接下来就在演算纸上写了起来，他自己解的时候可能会省去一两个步骤，给赵海平解答的时候则从第一步开始，等对方看明白了他再往下写。