“嗨！”伊之主动和卓越还有范源源打招呼。
“嗨！”卓越和范源源都回答了伊之。
“叮叮叮......”
“叮叮叮......”
“叮叮叮......”
下午上课铃声响起，伊之她们班的实验课开始，这次实验课是求证“为什么做利多卡因对氯化钡诱发大鼠心率失常的治疗作用实验，打过多利多卡因反而大鼠立即死亡？”
“利多卡因在低剂量时，可促进心肌细胞内k+外流，降低心肌的自律性，而具有抗室性心率失常作用；在治疗剂量时，对心肌细胞的电活动、房室传导和心肌的收缩无明显影响；血药浓度进一步升高，可弓起心脏传导速度减慢，房室传导阻滞，抑制心肌收缩力和使心率失常。”实验老师在讲台上对伊之她们解释道，“这次实验课我们需要做的实验就是利多卡因对氯化钡诱发大鼠心率失常的治疗作用实验，打过多利多卡因反而大鼠立即死亡，然后你们做完实验后将实验报告完成，下周上实验课统一由班长学习委员交给我。”
医学研究方法与技术是在医学科学研究活动中，运用正确的科研思维和方法，通过观察和实验获取研究证据，将获得的资料进行加工，明事物之间的联系或事物内部规律，从而获得新启示、发现新事实、阐明新规律、建立新理论、发明新技术的方法学。医学研究方法与技术这门课的学分有3个学分。
实验老师的话一讲完，伊之她们这组就开始做实验。做实验的第一步就是要去抓老鼠，像抓老鼠这种粗活，一般都是每个实验组中的男生去抓，伊之她们这组就是卓越去抓实验老鼠。
卓越抓完实验老鼠就回到小组当中，宁可还有范源源就开始准备将老鼠绑在实验台上。宁可的室友范源源是个学霸，每次期末考试都是班上的第一，在学院是前三。卓越和宁可的学分绩点没有范源源那么高，而伊之则是她们里面学分最低的，因为留过级。
在实验中，宁可一下叫伊之拿氯化钠溶液，一下叫伊之拿利多卡因，完全就将伊之当成了自己的手下。当然在一个实验中，被队友叫拿东西很正常，但是如果不让队友上手操作实验就是不是有点过分了？
整个实验中，宁可没有让伊之上过一次手，相当于伊之这次实验课是白上了。
什么实验课？实验课是要操作的，你不操作你上什么实验课？
伊之很生气，实验课不上手对于伊之这种喜欢动手操作的人来讲几乎是不能容忍的。
“宁可，让我操作一下？”伊之对宁可讲，宁可没有理。
“宁可，让我操作一下？”伊之再次对宁可讲，宁可依旧没有理，卓越和范源源假装没有听到。
伊之几次和宁可讲，宁可都装作没有听到，伊之用手将宁可拽过来对着自己，用眼神瞪住宁可，宁可看到伊之生气的眼神，吓的要死！
连伊之的一个眼神都hold不住，还想和伊之斗！