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这是，长残了?还是没长残？
重新?回忆起当初惊鸿一瞥天神下凡的美少年，同今天星眉剑目的英俊青年相比较，谈不上谁更胜一筹。
时光如水，岁月如歌，曾经的少年啊，一去不回头。
抒发了?一番对时间大?神的情感?，爱洛那颗莫名躁动的心总算安定下来。
“呼~，就算我?是颜党，可也不至于被一张脸击溃吧？果然是有缘故心态才不稳的，找到原因?就好，依然是进步励志的新?女性。”
回到办公桌前，取出速写本和铅笔，趁着?刚刚涌现的新?鲜感?受，刷刷刷，爱洛拿出户外写生的劲头，开始飞速描绘给她留下深刻印象的侧脸。
左右转动，上下平移，逆光，侧光，软笔，硬笔，爱洛一口气画了?七、八张素描，力求全面真实地?记录那位称得上一眼天堂一念地?狱的男子。
铃响过?两遍，爱洛满意地?放下铅笔，收好画稿，背上绘画包去西配楼上课。
其实，上午的这一个多小时，除了?喝茶，还可以用?来加强素描的基本功，就从?人像开始吧。
一年级春季学期的绘画课，理?论?指导约等于无，主要?是让孩子们学会正确的姿势，能够自己用?笔照着?简单的图案画出来就行了?，没有任何难度。
她的精力和时间主要?花在维持课堂安静以及让学生保持兴趣上。
等到每个人都拿笔开始画画，爱洛空闲下来，到处转悠检查进度。
小孩子的想象力和天份完全不一样，需要?绘画老师尽可能一对一的指导，才能让她们更好更快地?找对方向，掌握技巧。
课上到一半，每节课都待在教室后面的班级老师悄悄走到爱洛身边，轻轻碰了?一下，努了?努嘴，指向门口。
心知有事?，正在做示范的爱洛勾完手里的最后一笔，没作声，跟在班级老师身后，走出了?教室。
门外的走廊里，乌泱泱挤了?一大?群人。
除了?不认识的老师嬷嬷女仆，在校长伊芙琳和教务长菲奥娜中间，站着?刚才那位不愿意走路的粉衣小女孩儿?。
如她所料，这位是一年级的学生。
爱洛微笑着?扫了?一眼，任何场合都不会被人忽略的青年男子站在校长身旁，正抬着?下巴盯着?她。
“本来就比别人高，还昂着?脑袋，视线里能看见人影吗？”爱洛被一双深如渊底的蓝黑色眼睛注视，耳根发热，腹诽道。
“爱洛老师，这是丝黛拉·古斯塔夫·卡佩小姐。因?为某些原因?晚来了?几天，课程上请费一费心。”伊芙琳抚了?抚小女孩儿?的头，温言说道。 “好的，我?知道了?。”